<html>
<head>
<meta content="text/html; charset=ISO-8859-1"
http-equiv="Content-Type">
</head>
<body text="#000000" bgcolor="#FFFFFF">
<div class="moz-cite-prefix">Dat macho-punt wat je aanstipt is ook
op een andere manier belangrijk. Als je dat argument volgt, is het
steeds vrouwelijker onderwijs om een heel andere reden slecht: het
is kennelijk niet meer macho. Wat betekent het voor de
maatschappij als het niet meer "macho" is om zoveel te weten, dat
je kindertjes wat kunt leren(mensen beter kunt maken, goede punten
haalt op je opleiding)?<br>
<br>
Groet,<br>
Frank<br>
Op 4-12-2012 18:38, Jaime van Kessel schreef:<br>
</div>
<blockquote cite="mid:DUB101-W272BE53A767FC657FD33DEBD470@phx.gbl"
type="cite">
<style><!--
.hmmessage P
{
margin:0px;
padding:0px
}
body.hmmessage
{
font-size: 10pt;
font-family:Tahoma
}
--></style>
<div dir="ltr">
Dat mannen of vrouwen meer aanleg of "hang hebben naar"
technische beroepen is een puur cultureel fenomeen. Als je in
Nederland kijkt naar een jaarlaag scheikunde (zowel MBO, HBO en
universiteir) dan zul je zien dat het overgrote gedeelte man is.
In Brazilië is het juist omgekeerd, omdat mannen het niet als
macho genoeg beschouwen. </div>
</blockquote>
<br>
</body>
</html>