<html>
<head>
<style><!--
.hmmessage P
{
margin:0px;
padding:0px
}
body.hmmessage
{
font-size: 12pt;
font-family:Calibri
}
--></style></head>
<body class='hmmessage'><div dir='ltr'><div><font face="Calibri">Hallo,</font></div><div><font face="Calibri"><br></font></div><div><font face="Calibri">Het volgende heeft niet direcht betrekking op thuisonderwijs, maar wel op enkele zaken die in de discussie zijn genoemd.</font></div><div><font face="Calibri"><br></font></div><div><font face="Calibri">Gedurende mijn zes jaar aan de universiteit, heb ik een mening gevormd over tentaminering als methode om kennis te meten, die in strijd is met enkele van de voorstellen in deze discussie.</font></div><div><font face="Calibri"><br></font></div><div><font face="Calibri">In de praktijk is tentaminering een imperfecte methode om de mate van kennis te testen. Ten eerste kunnen tentamens, door hun bondigheid (ga bijvoorbeeld uit van een drie uur durend tentamen) per definitie niet de gehele stof dekken. Er wordt als het ware dus een steekproef genomen, op basis waarvan wordt bepaald of de student aan de vereiste kennis voor het slagen van een vak voldoet. Gevolg is dat studenten met 'voldoende' kennis het vak soms niet halen, en studenten met onvoldoende kennis het soms wel halen. Akkoord, op de lange termijn middelt dit zich uit, maar bij het introduceren van concepten als 'nominaal is normaal', wordt het principe van willekeur nogal eens over het hoofd gezien.</font></div><div><font face="Calibri">Daarnaast blijkt in de praktijk dat tentamens vaak grote gelijkenissen vertonen met tentamens uit voorgaande jaren, waardoor de student in staat is een tentamen te halen enkel door zich voor te bereiden aan de hand van deze oude tentamens. Gevolg is dat kennis nauwelijks wordt opgedaan, en al zeker niet blijft hangen, waardoor je uiteindelijk met een drs. zit die het systeem goed door heeft gehad, maar in de praktijk geen cent waard is.</font></div><div><font face="Calibri">Dit zijn slechts twee redenen om je vraagtekens te zetten bij het belang dat wordt gehecht aan de waarde van tentaminering, maar als je kritisch kijkt zul je vast meer redenen kunnen bedenken. Het leggen van de nadruk op tentaminering is daarmee dus niet optimaal, maar mogelijk is er geen beter alternatief voor onderwijs op grote schaal (i.e. collegezalen gevuld met 200+ studenten.)</font></div><div><font face="Calibri"><br></font></div><div><font face="Calibri">Ik heb zelf op een basisschool gezeten waar geen Citotoets is afgenomen, maar waar de leraren een advies gaven op basis van de indruk die ze in de loop der jaren van de leerling hebben gekregen. Achteraf ben ik daar eigenlijk erg blij om, omdat het een veel idealistischer uitgangspunt is. Als ik om mee heen kijk blijkt het tevens meer accuraat te zijn dan wat de Cito score voorschrijft.</font></div><div><br></div>Tenslotte ben ik het zowel met Casper als met Jeannette eens. Ik vind het jammer dat in de professionele wereld er een nadruk wordt gelegd op erkende diploma's, omdat daarmee een hoop talent bij voorbaat al als 'niet interessant' wordt beschouwd. Sterker nog, ik denk dat ondernemende en creatieve mensen die zeer waardevol kunnen zijn, om verschillende redenen moeite kunnen hebben met het volgen van regulier onderwijs. Aan de andere kant: recruiters hebben ook geen perfecte informatie, en kunnen het niet veroorloven om op elke sollicitant in te gaan. Daarmee zijn ze haast geforceerd om een voorselectie te maken op basis van simpele criteria, waaronder het behaalde diploma.<div><br></div><div>Groet,</div><div>Mark<br><br><div style="font-family: Calibri; font-size: 12pt; "><div id="SkyDrivePlaceholder"></div>> Date: Mon, 13 Aug 2012 13:04:21 +0200<br>> From: casper-piratenpartij@gielen.name<br>> To: algemeen@lists.piratenpartij.nl<br>> Subject: Re: [Algemeen] Thuisonderwijs<br>> <br>> Op 13-08-12 12:38, Jeanette schreef:<br>> > Hoi Casper,<br>> > <br>> > Ik ben het met alles eens wat je schrijft behalve met dat stukje over de<br>> > kleinere spelers: het is natuurlijk niet uitgesloten dat die juist een<br>> > hogere kwaliteit hebben dan de gangbare. En juist dat heeft een land<br>> > nodig denk ik: mensen die optimaal hun talenten hebben kunnen<br>> > ontwikkelen op wat voor manier dan ook, maar wel met alle vrijheid. Dan<br>> > krijg je veel mooiere processen volgens mij.<br>> <br>> Je begrijpt me verkeerd, het gaat me niet om de opleiding zelf maar om<br>> het diploma; het stukje papier dat je aan je toekomstige baas laat zien<br>> om te bewijzen dat je een bepaald basis-niveau hebt.<br>> De opleiding kan best beter zijn, maar als je dan een diploma krijgt van<br>> een kleine, onbekende partij dan heb je niks aan dat diploma (ook al was<br>> de opleiding heel goed). De hele taak van diploma's is nu juist dat<br>> iedereen (ongeveer) weet waar ze voor staan.<br>> <br>> Stel je hebt drie sollicitanten<br>> - een met alleen havo diploma<br>> - een met een universitair diploma<br>> - een met een diploma van het Piet Hein instituut<br>> <br>> Van de eerste twee weet je ongeveer wat je er van kan verwachten, van de<br>> derde niet.<br>> <br>> -- <br>> Casper<br>> _______________________________________________<br>> Algemeen mailing list<br>> Algemeen@lists.piratenpartij.nl<br>> https://lists.piratenpartij.nl/mailman/listinfo/algemeen<br></div></div> </div></body>
</html>